Presentación Coplas a la Muerte de su Padre (Jorge Manrique)

Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique de Carme Durán

Jorge Manrique Coplas a la Muerte de Su Padre

Juego de Jorge Manrique

El blog del Profesor de Lengua. Jorge Manrique

Actividades sobre Jorge Manrique

Actividades interactivas Coplas de Jorge Manrique

Coplas por la muerte de Su Colega

PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN

NIVEL FÓNICO

• El cómputo silábico (la regularidad en la medida de los versos)
• La Rima.

         NIVEL MORFO-SINTÁCTICO

• Omisión de elementos que se sobreentienden.
• Referencia (Anáfora y catáfora)
• Deixis (personal, temporal y espacial)
• Uso de conectores (conjunciones)
• Figuras retóricas como el paralelismo.
• También cohesionan el texto la concordancia de elementos gramaticales.

NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO 

• Uso de sinónimos y antónimos. Uso de sinónimos textuales.
• Campos semánticos y campos de la experiencia.
• Hiperónimos e hipónimos.
• Figuras retóricas como la metáfora y la metonimia.

 

ACTIVIDADES ACENTOS

EJERCICIOS DE ACENTUACIÓN

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS PARA ANALIZAR

1. Me gustaría que moderases la velocidad.
2. Se habla de que bajarán los precios del gasóleo agrícola.
3. Desconozco cuándo comenzará el curso de guitarra flamenca.
4. Tengo muchas ganas de conocer las minas de Riotinto.
5. El rumor de que el presidente del club va a dimitir se extiende con suma rapidez.
6. En Fuente de Piedra observamos cómo se alimentan las aves migratorias en su camino a África.
7. Mi mayor deseo es comerme un buen montón de mantecados de Estepa.
8. Le apetecía tomar un refresco de naranja bastante frío.
9. Tengo mucho interés en asistir a esa conferencia sobre educación vial.
10. Te alegrarás de que te lo digamos.
11. Los voluntarios de nuestra asociación enviarán ropa a quienes la necesiten.
12. No sabemos si acudir al Defensor del Pueblo.
13. No se dio cuenta de que el semáforo estaba en rojo.
14. La idea de que viajemos juntos a Pitres me divierte.
15. Se invirtió mucho dinero en mejorar el centro de acogida a refugiados en Sevilla 

Oraciones coordinadas para analizar

No se trata de dinero, sino que se trata de voluntad.

2. ¿Sucedió por casualidad o fue por imprudencia?

3. A las ocho se servirá el desayuno; a las dos comeremos; a las nueve, se cena.

4. Estaba contento; sin embargo, una duda le rondaba la cabeza.

5. Cambiaron toda la decoración, o sea, rehicieron el piso.

6. Su madre, la mujer más sensata del mundo, aportaba una sensación de seguridad a toda la familia.

7. Buscó el dinero en el bolsillo de la cazadora y pagó los billetes de los dos.

8. Hijo, nunca olvides tus raíces, ni pierdas el contacto con los tuyos.

9. Este niño es mi sobrino y aquél es mi hijo.

10. O tú mientes o yo estoy equivocado.

11. Honra a tus padres o no serás respetado por tus hijos.

12. No le gustaba mucho aquel guiso, pero comió con gran apetito.

13. No se rindió ante la adversidad, sino que superó todos los obstáculos.

14. Ya me pagan un buen sueldo, ya me despiden por algún tiempo.

15. Tan pronto utiliza una forma grosera de expresión, tan pronto habla comedidamente.

16. Los alumnos hablaban en voz baja y salían alegres de la clase.

17. Con este ruido, ni ella lee ni yo veo la película.

18. Cose a máquina el traje e hilvana la falda azul.

19. Empezaban a caer gruesas gotas de lluvia, y por el camino real venían ráfagas de polvo y en lo alto de los peñascos balaba una cabra negra.

20. Esta generación olvida a los padres y honra más a los abuelos.

CLASES DE TEXTOS

ACTIVIDADES CLASES DE TEXTOS (INTERACTIVAS)

LA DESCRIPCIÓN (ACTIVIDADES INTERACTIVAS)

Vocabulario descripcion fisica ropa y personalidad a1 a2 from Laurencemarlioz

FÁBULA DE EL CUERVO Y LA ZORRA

HACE MUCHO EL DINERO (LIBRO DE BUEN AMOR)

ENCUENTRO CON DOÑA ENDRINA (LIBRO DE BUEN AMOR, ARCIPRESTE DE HITA)

EL LIBRO DE BUEN AMOR (ARCIPRESTE DE HITA)

TROTACONVENTOS Y DOÑA ENDRINA (DEL LIBRO DE BUEN AMOR)

BATALLA DE DON CARNAL Y DOÑA CUARESMA

EL LIBRO DE BUEN AMOR

EL MESTER DE CLERECÍA

PRESENTACIÓN DIPTONGOS E HIATOS

Diptongos E Hiatos de francaga1

REGLAS DE ACENTUACIÓN

Ortografía: reglas de acentuación.

 Palabras agudas, llanas y esdrújulas.

La sílaba en la que recae el acento se llama sílaba tónica y las demás, sílabas átonas.

Según el lugar que ocupa la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:

Agudas: palabras cuya sílaba tónica es la última sílaba (ratón, clavel).

Llanas: palabras cuya sílaba tónica es la penúltima sílaba (láser, botella).

Esdrújulas: palabras cuya sílaba tónica es la antepenúltima sílaba (teléfono, lámpara).

Sobresdrújulas: palabras cuya sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima (coméntaselo).

Las reglas de acentuación.

La tilde es un signo gráfico (una rayita) que se escribe sobre la vocal de la sílaba tónica según las reglas de acentuación.

 Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, en n o en s.

 Las palabras llanas llevan tilde cuando no terminan ni en vocal, ni en n ni en s.

Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde siempre.

ACTIVIDAD:

Señala la sílaba tónica de cada una de estas palabras y clasifícalas en agudas, llanas o esdrújulas: 

amor, reloj, merienda, teléfono, sofá, mármol, lápiz, cómico, corazón.

Agudas:

Llanas:

Esdrújulas:

ACTIVIDAD: coloca las tildes necesarias:

• Jugabamos al parchis y escuchabamos musica en el autobus.

• Angel no recogio el boligrafo que cayo junto al arbol del parque.

• Compratelo si crees que te vendra bien para tu debil estado.

ACTIVIDAD: lee el siguiente texto y busca:

- Cinco palabras agudas sin tilde:

- Cinco palabras agudas con tilde:

- Una palabra llana con tilde:

- Cinco palabras llanas sin tilde:

- Dos palabras esdrújulas:

8.3 Acentuación de diptongos e hiatos.

RECUERDA:

Vocales abiertas:       A       E       O

                                          Vocales cerradas:          I      U

DIPTONGO: Vocal abierta + Vocal cerrada // Vocal cerrada +  abierta // Dos cerradas

Des pués --- Vocal cerrada + Vocal abierta

SI NO SE CUMPLEN ESTAS REGLAS TENEMOS EL HIATO

·         Si el hiato está formado por una vocal abierta y una cerrada tónica (o viceversa), la cerrada llevará tilde siempre: 

Ra-úl, Ma-rí-a...

ACTIVIDAD: separa en sílabas las siguientes palabras e indica si contienen un diptongo o un hiato:

Peonza                                                                                   Cuento

Nieto                                                                         Púa

Peina                                                                          Tía

Lealtad                                                                      Cuidar

ACTIVIDAD: lee con atención el siguiente texto y contesta:

- Fíjate en las palabras subrayadas. Clasifícalas según lleven diptongo o hiato.

            Diptongo:

            Hiato:

- Extrae del texto ejemplos de palabras que contengan diptongos de estos tipos:

• vocal abierta + vocal cerrada:

• vocal cerrada + vocal abierta:

• vocal cerrada + vocal cerrada:

- Extrae del texto ejemplos de palabras que contengan hiatos de estos tipos:

• vocal cerrada tónica  con tilde + vocal abierta: seguía (ejemplo)

9. La tilde diacrítica.

9.1 Qué es la tilde diacrítica.

La tilde diacrítica se utiliza para diferenciar en la escritura ciertas palabras monosílabas con las que coinciden en la forma pero que tienen distinta categoría gramatical y valor.

ACTIVIDAD: rellena estas oraciones con el monosílabo correcto que aparece entre paréntesis:

•  (Tú/Tu) amigo llegó anoche con  (tú/tu) coche.

• Cogió  (él/el) libro y lo atrajo para  (sí/si).

•   (Mí/Mi) madre lo compró para  (mí/mi).

•   (Dé/de) ayuda a los necesitados  (dé/de) la zona afectada por la inundación.

•   (Sé/Se) lo dije para que  (tú/tu) no  (té/te) preocuparas.

•   (Sí/Si) no quieres, no le digas que  (sí/si).

ACTIVIDAD: coloca la tilde diacrítica en los monosílabos cuando corresponda:

- Tu y tu primo llegasteis y se lo dijisteis a el.

- Mi primo te llamó a ti por si podías acompañarlo.

- Compre te y te invité a una taza.

- El se fue con el amigo de Juan.

- Se comprensivo con los demás.

- Se que tu prefieres el te al café.

ACTIVIDAD: lee con atención el texto y contesta a las preguntas:

- ¿Quiénes son los tres personajes que intervienen en la historia?

- ¿En qué lugar transcurre la historia?

- ¿Qué problema se pone de manifiesto?

- Haz un resumen del texto y extrae el tema del mismo. RECUERDA: el tema son pocas palabras (3-4 palabras).

- Explica por qué los monosílabos subrayados llevan o no tilde.

LOS PRONOMBRES (PRIMERO DE ESO)

 Los pronombres.

Los pronombres son palabras que sustituyen a los nombres o grupos nominales.

Por ejemplo, observa los grupos nominales subrayados en la siguiente oración: 

Mi hermano  compró un regalo.

                                                    Él            compró    eso

                                             pronombre                   pronombre

¡!OJO!! Los pronombres y los determinantes suelen confundirse. Para distinguirlos con claridad, no debes olvidar que:

·         Los determinantes aparecen siempre junto a un nombre:

Recoge este pantalón. (hay un sustantivo a su lado “pantalón”)

                          determinante

·         Los pronombres sustituyen a los nombres, nunca aparecen al lado: 

Recoge este. (no tiene ningún sustantivo a su lado)

                                       pronombre

Los pronombres personales

Los pronombres personales hacen referencia a las personas o a otros seres que intervienen en un acto de comunicación.

ACTIVIDAD: Lee con atención el siguiente texto y subraya los pronombres personales.

— Eres como tu padre. Claro que él vestía mejor que tú, pero os parecéis.

— Usted sabe que yo no lo recuerdo.

— No puedes recordarlo. Apenas tenías un año cuando... cuando murió. [...]

El gesto de él, al darle las gracias, quería decir claramente: ¿por qué guarda usted conmigo tanta cortesía? Soy, para usted, un desconocido.

— No somos apenas parientes —añadió ella—, pero tu padre y yo fuimos amigos, y tú eres la única persona que me interesa en el mundo.

Los pronombres demostrativos

Los pronombres demostrativos sustituyen a un nombre o a un grupo nominal y sitúan lo señalado cerca o lejos de la persona que habla.

-Acércame ese, por favor.

– Aquellos son los que me gustan.

– Esta es la razón de mi decisión.

FÍJATE QUE EN NINGÚN CASO APARECE UN SUSTANTIVO A SU LADO

ACTIVIDAD: completa con el pronombre demostrativo que se 

indica entre paréntesis:

- Cómprame mejor  (distancia media, femenino singular) y  (lejanía, masculino plural).

- A cambio de  (proximidad, masculino singular) yo te regalo (proximidad, femenino plural).

-  (proximidad, masculino singular) se está quedando viejo.

- Mantuvieron una interesante conversación sobre  (distancia media, masculino singular).

ACTIVIDAD: subraya los pronombres demostrativos de este texto:

Mientras trabajaba, escuchaba una melodía tocada al piano, que produjo en mí una agradable sensación de tranquilidad. Esta me transportó a imágenes que me alegraban la mirada, recordando aquellos buenos años en los que pasábamos largas temporadas en casa de los abuelos, contemplando el mar y recorriendo esas verdes praderas. Estas me recordaban siempre los cuentos de Heidi. Y yo me sentía como ella, feliz y salvaje. Todo aquello, hoy me llena de ternura.

Los pronombres posesivos

Los pronombres posesivos sustituyen a un nombre o a un grupo nominal e indican posesión o pertenencia.

 

 

 

 

Otros pronombres

·         Las formas del resto de los pronombres (indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos) coinciden en muchas ocasiones con las formas de los determinantes: Tengo cuatro, Algunos lo hicieron, ¿Qué haces?

MIRA LA TABLA DE DETERMINANTES PERO RECUERDA:

Determinantes: acompañan al sustantivo

Pronombre: sustituye al nombre, NUNCA lo acompaña.

ACTIVIDAD: señala en los siguientes ejemplos cuándo hay determinantes y cuándo pronombres:

-  Estos libros son mejores que aquellos. 

- Nuestra familia siempre fue muy amiga de la suya. 

- Todo lo tuyo es mejor que esto. 

- Sus parientes se extrañaban de estos extraordinarios acontecimientos. 

LOS DETERMINANTES (PRIMERO DE ESO)

Los determinantes y los pronombres.

7.1  Los determinantes.

Los determinantes aparecen junto a un nombre con el que concuerdan en género y número: 

mis pantalones

algunos profesores

aquellas manzanas

Los determinantes se clasifican en artículos, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos.

ARTÍCULO

DEMOSTRATIVO

POSESIVO

INDEFINIDOS Y NUMERALES

Los indefinidos expresan una cantidad imprecisa: algunas opiniones, varias llamadas

Los numerales acompañan al nombre contable para determinar cantidades precisas u orden.

Los numerales se clasifican en cardinales y ordinales:
 

• Numerales cardinales: indican cantidades precisas (uno, dos, tres, cuatro... cien..., mil...).
• Numerales ordinales: indican orden (primero, segundo, tercero, cuarto...).

INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

Los interrogativos y exclamativos son aquellos que acompañan al nombre para introducir una pregunta o una exclamación. Siempre van junto a un sustantivo.

- ¡Qué alegría!

- ¿Cuántas páginas tiene el libro?

ACTIVIDAD: completa con el posesivo que corresponda:

- Encontraron muchas hojas en  (de vosotras) piscina.

-  (de ellas) abuelas vivieron siempre en  (de las abuelas) pueblo.

- Algunos de  (de vosotros) familiares conocieron a  (de mí) abuelos.

- Siempre oí decir a  (de ti) padres que  (de él) hijo era arquitecto.

ACTIVIDAD: Identifica los determinantes demostrativos y los posesivos.

- Este simpático tío vuestro viene muchas veces por mi casa.

- Su máxima aspiración era alcanzar esa magnífica plaza de funcionario

- Alguna actuación suya no gustó mucho a aquel gobernador.

- En aquel amplio jardín pasaban sus tardes aquellos incansables niños.

ACTIVIDAD: Subraya en los siguientes ejemplos cuáles son los indefinidos (color rojo) y cuáles son los numerales (color azul):

- Algunos niños se bañaron hasta siete veces.

- Varios pilotos lograron hacer tres cabriolas en el aire.

- Ningún asistente recuerda haber visto tanto público como ayer.