TRANSFORMACIONES GRAMATICALES

TRANSFORMACIONES GRAMATICALES

1)  Transforme la oración en las modalidades interrogativa, exhortativa, exclamativa, dubitativa y desiderativa.

Todos hablaban a menudo de sus padres

Interrogativa: ¿Hablaban todos a menudo de sus padres? Los rasgos lingüísticos aplicados han sido la inversión del orden verbo-sujeto y la aparición de los signos ortográficos de interrogación.

Exhortativa: Hablad a menudo de sus padres. Los rasgos gramaticales aplicados: verbo en modo imperativo, con inversión del sujeto omitido de 2ª persona del plural.

Exclamativa: ¡Hablaban de sus padres! Su rasgo característico son los signos ortográficos de exclamación. Manifiesta una emoción, que, según el contexto, será de alegría, asombro o enfado... .

Dubitativa: Probablemente todos hablasen a menudo de sus padres. Los rasgos gramaticales aplicaos: el modalizador oracional de duda “probablemente” y el verbo ha pasado a expresarse en modo subjuntivo (irrealidad).

Desiderativa: Ojalá todos hablaran a menudo de sus padres. Rasgos lingüísticos aplicados: interjección “ojalá”(modalizador oracional desiderativo) y el verbo en modo subjuntivo (irrealidad).

2)  Cambie el tiempo, el modo o la voz verbal.

A)     Cambie los tiempos verbales de presente a pasado (imperfecto o perfecto), o a condicional, o a futuro...: Saltan y ríen (presente) >Saltaron y rieron (pretérito perfecto simple)> Saltaban y reían (pretérito imperfecto)... .

B)   Cambie el modo verbal, de indicativo a subjuntivo o imperativo, o viceversa: Estudian y trabajan (indicativo)> Que estudien y trabajen (subjuntivo)> ¡Estudien y trabajen! (imperativo).

C)  Cambie la voz verbal (de activa a pasiva o viceversa): Aman a su madre y quieren a sus hermanos (activa)> Su madre es amada y sus hermanos son queridos (pasiva).

3)  Transforme estas construcciones coordinadas en subordinadas y explique la trasformación. Alzo la mano y tú me la cercenas > Cuando alzo la mano, tú me la cercenas. Hemos transformado las Proposiciones coordinadas copulativas en una oración compuesta con una proposición subordinada adverbial de CC tiempo.

Abro los ojos: me los sajas vivos > Si abro los ojos, me los sajas vivos. La transformación ha ocurrido entre las Proposiciones yuxtapuestas, que ha dado lugar a una oración compuesta con una Proposición subordinada adverbial condicional.

Quiero tenerte despierto y noche a noche oirás mi voz > Quiero tenerte despierto para que noche a noche oigas mi voz. Las dos oraciones coordinadas copulativas se han transformado en una oración compuesta con una Proposición subordinada adverbial final.

4)  Convierta esta palabra, conservando su raíz, en otras de otras categorías gramaticales:

Alegrar(verbo): sustantivo (alegría); adjetivo calificativo (alegre) y adverbio de modo (alegremente).

5)  Transforme estas expresiones coloquiales del texto en expresiones de un registro formal.

-Yo siempre he sido muy aficionada a las batallas. Cuando niña, siempre decía que sería, de mayor, coronel de caballería. Mi mamá se opuso, ya conoces sus ideas anticuadas.

-Tu madre, siempre tan burra.

Texto transformado: -Me han atraído siempre las acciones bélicas. De hecho, de niña mostré mi deseo de ser coronel de infantería. Sin embargo, las ideas anticuadas de mi madre impidieron que este sueño se realizara.

-Efectivamente, tu madre siempre fue muy estricta en sus planteamientos.

6)  Convierta estas oraciones transitivas en pasivas perifrásticas.

A)  La sociedad ensalza de forma desproporcionada los valores estéticos.

B)  Muchas mujeres siguen la moda.

C)  La publicidad tiene una gran influencia en la población femenina.

D)  Hay muchas chicas delgadas satisfechas con su imagen.

Es posible convertir en construcciones pasivas perifrásticas las siguientes oraciones: Los valores estéticos son ensalzados por la sociedad de forma desproporcionada.

La moda es seguida por muchas mujeres.

Los enunciados C y D no admiten la transformación; el primero, por ser una construcción de “tener + CD”, y “tener” no es verbo de acción; y la segunda porque es una oración transitiva impersonal y carece de sujeto.

7)  Pasa de estilo directo a indirecto y explique las transformaciones.

El Mochuelo miró pensativo. La voz surgió de su garganta indecisa y aguda como un lamento:

-Moñigo

-¿Qué?

-No me hagas esas preguntas; me mareo.

-¿Te mareas o te asustas?

-Puede que las dos cosas –admitió. Rió, entrecortadamente, el Moñigo.

-Voy a decirte una cosa –dijo luego.

-¿Qué?

-También a mí me dan miedo las estrellas y todas esas cosas que no se abarcan (…)

Texto transformado: (…) La voz surgió de su garganta indecisa y aguda como un lamento cuando llamó a su amigo. Moñigo respondió que qué quería y el Mochuelo le pidió que no le hiciera aquellas preguntas, que se mareaba. Roque le preguntó que si se mareaba o se asustaba, y Daniel admitió que podían ser las dos cosas. Rió,entrecortadamente, el Moñigo, y después le dijo que iba a confesarle una cosa: también a él le daban miedo las estrellas y todas aquellas cosas que no se abarcaban.... .

En el estilo indirecto, el narrador relata con sus propias expresiones y desde su perspectiva personal. El cambio al estilo indirecto exige una serie de transformaciones: a) Supresión de los guiones que preceden a cada parlamento de los personajes o lo cierran cuando sigue un comentario del narrador; b) Los verbos de habla (llamó, respondió, pidió) que se añaden, para que el “discurso narrado” se exprese con subordinadas de CD, introducidas mediante las conjunciones “que, si”; c) Los pronombres personales cambian de primera y segunda (me, te, a mí) a tercera persona (se, le, a él).

d) Los tiempos verbales adoptan el punto de vista del narrador y pasan de presente a pasado, con el pretérito imperfecto de subjuntivo (hiciera) o de indicativo (quería, mareaba, asustaban...); e) Los determinantes demostrativos cambian desde uno de segundo grado de cercanía: esas, a otro de lejanía: aquellas, porque transmiten una perspectiva más lejana en el tiempo; f) Cierta libertad en algunos casos , como en el uso de sinónimos: Moñigo = Roque = su amigo, por razones de cohesión textual, o la inclusión del estilo indirecto libre del final: también a él le daban miedo las estrellas y todas aquellas cosas que no se abarcaban… .

8)  Pasa de estilo indirecto a directo y explique las transformaciones.

Cuando sonó la llamada, la chica descolgó. Brutalmente desinhibido, el chico le dijo que la amaba. La chica le contestó que todas las noches soñaba con él, pero sus expresiones de amor sin amarras tenían dos vehículos: una voz recorría el aire sobre la mesa del bar por medio de la vibración natural y sonaba terriblemente vulgar; la otra bajaba desde un satélite de la estratosfera cargada de libertad e imaginación.“Te amo, te amo”, le decía el chico. “Oigo dos voces a la vez, ¿a cuál de ellas debo creer?”, preguntó ella. El chico le dijo que creyera en el amor que a través de las ondas magnéticas le llegaba por la sangre hasta el corazón.

Texto transformado: Brutalmente desinhibido, el chico le dijo: “Te amo, te amo”.

-Yo también sueño todas las noches contigo –le contestó la chica-. Pero ahora estoy oyendo dos voces a la vez que me confunden: una me llega por el aire y suena vulgar; la otra, por el móvil y viene cargada de libertad e imaginación. ¿A cuál debo creer?

-Cree en el amor que a través de estas ondas magnéticas te llega por la sangre hasta el corazón –respondió finalmente el chico.

En el estilo directo, el narrador intenta reproducir literalmente las palabras o los pensamientos de los personajes. El cambio a estilo directo exige una serie de transformaciones: a) La supresión de la conjunción “que” para introducir el discurso citado; b) La inclusión de la cita con las palabras textuales del personaje entre comillas. Los dos puntos separan, en este caso, el verbo introductorio, usado por el narrador, de las palabras textuales del personaje; c) La indicación de la cita se hace otras veces mediante el guión inicial: -Yo también sueño ; d) La inclusión entre guiones de la fórmula

introductoria del narrador en medio o al final del enunciado: -le contestó la chica; e) Supresión del verbo introductorio y los pronombres personales cambian de tercera persona (la, con él, le) a segunda y primera: te, contigo, yo, te; f) Los verbos pasan a expresarse en presente, ya que cambia la perspectiva del narrador en pasado: amo, viene, sueño, llega; g) Los determinantes demostrativos aparecen en su primer grado de cercanía: estas ondas; h) Pequeños cambios para dar coherencia al diálogo, como sinónimos y comentarios del narrador