MARCADORES Y CONECTORES TEXTUALES

CONECTORES Y MARCADORES TEXTUALES

1. ORGANIZADORES DEL DISCURSO: señalan las distintas partes en que se estructura un texto (inicio, desarrollo, cierre...). Pueden ser:

-Introductores: en principio, para comenzar, para empezar, ante todo... .

-Continuativos: bueno, pues, entonces, vamos, ya te digo, digamos, bien... .

-Enumerativos: en primer lugar, en segundo lugar, en tercer lugar, primero, segundo, tercero, luego, después, en seguida, a continuación, por una parte, por otra... .

-Conclusivos y recapitulativos: en conclusión, en fin, por fin, finalmente, total, en una palabra, en pocas palabras, en suma, en resumen, en definitiva, al fin y al cabo, en síntesis... .

2.       MARCADORES ARGUMENTATIVOS Y REFORMULATIVOS: refuerzan la argumentación, matizan, aclaran los enunciados...:

-Explicación y aclaración: es decir, esto es, o sea, quiero decir, mejor dicho, en otros términos, dicho de otro modo, mejor aún, más bien,...

-Particularización o ejemplificación: por ejemplo, a saber, pongamos por caso, valga como ejemplo, concretamente, en concreto, sin ir más lejos, verbigracia... .

-Tematización: a propósito de, en cuanto a, pasando a, por cierto... .

-Distanciadores: hacen perder la relevancia de lo dicho anteriormente: en cualquier caso, de cualquier modo/forma/manera, de todos modos, en todo caso... .

-Expresión de punto de vista: en mi opinión, a mi juicio, a nuestro entender, desde mi punto de vista, a mi parecer, por lo que a mí respecta...

-Comentadores: introducen un nuevo comentario: pues bien, dicho esto... .

-De refuerzo: en realidad, en el fondo, de hecho, en efecto, la verdad, desde luego... .

-Contraargumentativos: se oponen a lo dicho anteriormente: en cambio, sin embargo, pero, no obstante, por el contrario, aun así, en contraste, si bien es verdad, con todo...

3.    ADITIVOS: añaden nueva información: asimismo, y, además, más aún, de igual modo, incluso, inclusive, todavía más, del mismo modo, por lo demás, de igual manera, encima, también, es más, de la misma manera... .

4.    MARCADORES DE ACTITUD: se relacionan con la modalidad y expresan cómo se enfrenta el hablante al mensaje. Hay varios tipos: a) De la enunciación: si se refieren a la producción misma del enunciado: francamente, sinceramente, honradamente, brevemente, sin rodeos; b) Temáticos: expresan el tema, aspecto o punto de vista: formalmente, socialmente, actualmente ; c) Del enunciado: expresan la actitud del hablante ante el contenido del mensaje

y pueden ser: Evaluativos: desgraciadamente, por desgracia, afortunadamente...; Modales: expresan posibilidad, duda, obligación, necesidad: tal vez, quizás, posiblemente, seguramente, necesariamente...; Evidenciales: intensifican o atenúan la fuerza de lo que se expresa: ciertamente, efectivamente, naturalmente, al parecer, por lo visto... .

5.    CAUSALES Y CONSECUTIVOS: expresan la relación lógica de causa o consecuencia entre los enunciados: por (lo) tanto, por eso, por consiguiente, por ello, de otra manera, puestas las cosas así, en consecuencia, por lo cual, a causa de esto, en ese caso, así, en tal caso, así pues, de ahí... .

6.    FINALES, CONCESIVOS, COMPARATIVOS....: para(que), a fin de que, con vistas a,...aunque, a pesar de que, aun cuando... .

7.   TEMPORALES: ordenan cronológicamente hechos y acciones: en un principio, antes que nada, inmediatamente, al mismo tiempo, más tarde, mientras (tanto), al instante, en otra ocasión, entretanto, acto seguido, a la vez... .

8.   ESPACIALES: indican la situación de los objetos o de los lugares: enfrente, más allá, a la izquierda, en el fondo... .

9.   MARCADORES CONVERSACIONALES: son marcadores propios del registro coloquial, y se pueden clasificar de muchos modos, pero sólo vamos a identificar algunos: mira, ojo, fíjate (de advertencia), ¿verdad? ¿me entiendes? ¿no? ¿sabes? (de confirmación o acuerdo), bueno, vamos a ver, mire usted (iniciativos), vale, ok, perfecto, sí, de acuerdo, exacto, qué va, para nada (reactivos de acuerdo o desacuerdo), etc.

MODELO DE PREGUNTA DE SELECTIVIDAD

1)  Identifique los conectores o marcadores discursivos e indique la función que tienen.

Las palomas en Barcelona representan un grave problema, que reconozco de difícil solución. Por una parte, ensucian los monumentos, aceras, vehículos y prendas de vestir con sus abundantes excrementos, y por otra, utilizan las oquedades de los edificios antiguos para anidar. Ello implica un innumerable reguero de insectos, ruidos y malos olores, sobre todo, cuando el calor aprieta.

Entiendo que cuando uno piensa en “palomas” tiende a visualizar la imagen bucólica que nos han implantado de estos animales y, por lo tanto, que hay que cuidarlas y protegerlas. Sólo cuando se es un afectado de sus cotidianas e interminables excrecencias se percibe una imagen totalmente diferente.

Sobre las palomas se ha escrito abundantemente, sobre todo en sentido positivo. [...] Sin embargo, creo que el Ayuntamiento de Barcelona debería controlar con mayor y mejor eficiencia la proliferación de estas aves

-Por una parte: ordenador del discurso enumerativo (señala las distintas partes en que está estructurado un texto).

-Por otra: ordenador del discurso enumerativo (señala las distintas partes en que está estructurado un texto).

-Por lo tanto: marcador consecutivo (expresa la consecuencia entre los enunciados y es usado para construir la argumentación).

-Sin embargo: conector de contraste u oposición(indica contraargumentación).

2)  Identifique los conectores o marcadores discursivos e indique la función que tienen.

Ya se sabe que las cosas sólo existen si salen en las noticias, pero este axioma mediático parece ser cada día más verdadero. Por ejemplo, me pregunto por qué el caso de Marta del Castillo se ha convertido en un acontecimiento de semejante magnitud. Desde luego es una tragedia y, para los padres, un infierno absoluto. En su lugar, todos estaríamos igual de convencidos de que no ha sucedido nada más atroz. Pero, por desgracia, la vida abunda en atrocidades. A juzgar por los indicios, en el drama de Marta no parece haber habido el horror añadido que hubo en otras muertes, como, por ejemplo, la de Sandra Palo. Quiero decir que hay demasiadas historias espantosas, adolescentes violadas y asesinadas, mujeres apaleadas y quemadas, niños torturados hasta dejarlos inválidos, y ninguna de estas brutalidades se convierte en un asunto de prioridad nacional ni los familiares de las víctimas son recibidos por Zapatero como ocurre con Marta. ¿Qué ha pasado en esta ocasión? Puede que una pura casualidad informativa: alguien de la prensa local que se fija en el tema, alguien de la nacional que lo recoge porque tal vez esté flojo de noticias... Así se va formando una pelota histérica. Los medios construyendo la realidad.

Más aún: los medios suplantando nuestra vida. La británica Jade, disparatada concursante de Gran Hermano y enferma de cáncer terminal, piensa morir ante las cámaras previo pago de un pastón. En esta sociedad somos capaces de chatear en directo con Australia, pero puede que no sepamos que nuestro vecino está moribundo. Cada vez huimos más de nuestras responsabilidades personales: nos escaqueamos del cuidado de nuestros enfermos y de sus agonías. Pero el final de Jade será contemplado por millones. Es como convertir la experiencia de la muerte en un descafeinado y manejable tamagotchi. Qué mundo tan raro.