miércoles, 12 de marzo de 2014

LA LIBERACIÓN DE LOS CAMPOS DE CONCENTRACIÓN NAZIS (PARA DESPUÉS DE LEER "SIN DESTINO" DE IMRE KERTÈS)


LIBERACIÓN DE CAMPOS DE CONCENTRACIÓN NAZIS.



EL HORROR DE LOS CAMPOS DE CONCENTRACIÓN


LA LIBERACIÓN DE LOS CAMPOS DE CONCENTRACIÓN NAZIS

Mientras las tropas Aliadas avanzaban a través de Europa en una serie de ofensivas contra Alemania, empezaron a encontrar prisioneros de los campos de concentración. Muchos de estos prisioneros habían sobrevivido las marchas de la muerte al interior de Alemania.




Las fuerzas soviéticas en julio de 1944 fueron las primeras en encontrar un campo nazi importante, el de Majdanek cerca de Lublin, Polonia. Sorprendidos por el rápido adelanto de los soviéticos, los alemanes intentaron esconder la evidencia de exterminio masivo destruyendo el campo. El personal del campo incendió el crematorio grande, pero en la apurada evacuación quedaron intactas las cámaras de gas. En el verano de 1944, los soviéticos también llegaron a los campos de exterminio de Belzec, Sobibor, y Treblinka. Los alemanes habían desmontado estos campos en 1943, después que la mayoría de los judíos polcaos habían sido matados.


En enero de 1945, los soviéticos liberaron Auschwitz, el campo de exterminio y concentración más grande. Los nazis habían forzado a la mayoría de los prisioneros de Auschwitz en las marchas de la muerte, y cuando los soldados soviéticos entraron al campo encontraron vivos a solamente algunos miles de prisioneros hambrientos. Había abundante evidencia del exterminio masivo en Auschwitz. Los alemanes habían destrozado la mayoría de los depósitos en el campo, pero en los que quedaban los soviéticos encontraron las pertenencias de las victimas. Descubrieron, por ejemplo, cientos de miles de trajes de hombres, más de ochocientos mil vestidos de mujeres, y más de catorce mil libras de cabello humano.

En los meses siguientes, los soviéticos liberaron otros campos en los Países Bálticos y en Polonia. Poco después de la rendición de Alemania, las fuerzas soviéticas liberaron los campos principales de Stutthof, Sachsenhausen, y Ravensbrueck.
Pocos días después que los nazis empezaran a evacuar el campo, las fuerzas americanas liberaron el 11 de abril de 1945 el campo de concentración de Buchenwald cerca de Weimar, Alemania. El día de la liberación, una organización de resistencia de prisioneros tomó control de Buchenwald para prevenir atrocidades por los guardias en retirada. Las fuerzas americanas liberaron más de veinte mil prisioneros en Buchenwald. También liberaron los campos principales de Dora-Mittelbau, Flossenbürg, Dachau, y Mauthausen.

os en Alemania del norte, incluyendo Neuengamme y Bergen-Belsen. A mediados de abril de 1945, entraron al campo de concentración de Bergen-Belsen, cerca de Celle. Encontraron vivos alrededor de sesenta mil prisioneros, la mayoría en condición critica por una epidemia de tifus. Más de diez mil murieron de malnutrición o enfermedad a las pocas semanas de la liberación.
Los liberadores enfrentaron condiciones inexpresables en los campos, donde pilas de cadáveres estaban sin enterrar. Solamente con la liberación de los campos fue posible exponer al mundo las atrocidades de los nazis. Los prisioneros que sobrevivieron parecían esqueletos a causa de las demandas de los trabajos forzados y la falta de nutrición adecuada. Muchos estaban tan débiles que no podían moverse. La enfermedad era un peligro constante, y muchos de los campos tuvieron que ser quemados para prevenir la difusión de epidemias. Los sobrevivientes de los campos enfrentaban un largo y difícil camino a la recuperación.


miércoles, 12 de febrero de 2014

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER: WEBQUEST

El gran poeta sevillano vivió entre la realidad y el sueño, entre la dureza del presente y la poesía, entre dos mundos: la fantasía de su poesía, las miserias que le tocó vivir.

Adentrarse en la vida y obra de Gustavo Adolfo Bécquer supone iniciar un viaje por un mundo de luces y sombras, donde al final lo que queda es la sensación de haber presenciado la historia de un hombre, que como tal, está sujeto a múltiples contradicciones. De hecho, es precisamente esta característica la que nos permite leer sus poemas y hacerlos nuestros, o conocer los detalles de su azarosa vida, y experimentar los mismos miedos y alegrías que asaltaron al poeta.

Todo su mundo estará regido por un sinfín de oposiciones. Desde su postura política conservadora salpicada de ideas progresistas y filantrópicas, hasta la alternancia de períodos de máxima actividad y sabia pereza, pasando por un gusto musical que fluctúa entre la ópera y las seguidillas flamencas. De todo esto serán fieles testigos no sólo sus rimas y leyendas, sino también sus creaciones periodísticas o proyectos como la Historia de los templos de España. Todos sus escritos dan muestra de un universo personal dividido entre el sueño y la razón, la mujer ideal y la mujer carnal, la idea y la palabra, la aristocracia y el pueblo, el sentimiento y la inteligencia...
Sin embargo, Gustavo Adolfo, que nació en Sevilla un 17 de febrero de 1836, fruto del matrimonio entre José María Domínguez Bécquer y Joaquina Mª Bastida, no adopta estas dicotomías de forma artificial, como muchos otros poetas del momento. Sus dudas serán siempre auténticas y a través de la palabra tratará de lograr, a veces sin éxito, la síntesis de todos esos contrarios.
Realiza las actividades y conocerás mejor al poeta sevillano en la siguiente  Webquest sobre GA Bécquer.

lunes, 20 de enero de 2014

ALFONSO X "EL SABIO", LA ESCUELA DE TRADUCTORES DE TOLEDO.

Alfonso X, apodado "El Sabio", fue un rey castellano del s. XIII. Se dedicó a la guerra y a la política, pero tuvo un gran interés por la cultura. Es el primer ejemplo de noble que cultiva las armas y las letras.
Se propuso dos grandes objetivos:
 
  • CONVERTIR EL CASTELLANO EN LENGUA DE CULTURA con la misma dignidad que el latín. Hasta entonces los documentos políticos, culturales y religiosos se escribían en latín, porque el latín era la lengua oficial y de cultura. Con Alfonso X, estos documentos se escribieron por primera vez en castellano.
  • REUNIR TODO EL SABER DE SU ÉPOCA: Alfonso X organizó equipos de sabios especialistas de distintas áreas  de conocimiento y pertenecientes a las tres culturas: cristiana, árabe y judía. Este hecho le valió al monarca el apelativo de "El Sabio", se desarrolló en la ciudad de Toledo.  Allí creó la Escuela de Trdaductores de Toledo", donde se tradujeron al castellano las obras más importantes del momento. En el siguiente enlace tenéis información sobre Alfonso X y la Escuela de Traductores de Toledo.
 
     
 

miércoles, 15 de enero de 2014

TRABAJO SOBRE LOS PERSONAJES EN LA NARRACION.

Aquí os dejo un enlace que os llevará a una Webquest que os ayudará en la realización del trabajo sobre el personaje en el relato. Ya os iré subiendo aquí mismo más información, aunque en la webquest está todo lo necesario para realizar el trabajo correctamente.







Webquest que os ayudará a realizar el trabajo sobre el personaje en el relato.

LENGUAJE VERBAL Y LENGUAJE NO VERBAL

  5) CLASES DE SIGNOS. EL SIGNIFICADO Y EL SIGNIFICANTE. INDICIO. ICONO. SÍMBOLO 6)LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL: VERBAL: es el que usa palabr...